جلوس الآباء أمام الشاشات ينعكس سلبا على دماغ الأطفال
الثلاثاء - 18 أغسطس 2026 - 01:22 ص
صوت العاصمة : iStock
أشارت دراسة إلى أن الآباء والأمهات الذين يقضون أكثر من ساعة يومياً في تصفح هواتفهم قد يجعلون أطفالهم أقل ذكاءً.
وبحسب صحيفة "الديلي ميل"، كان لوقت استخدام الوالدين للشاشات تأثير أكبر على كلام الأطفال من مقدار استخدام الصغار للأجهزة، في حين وُجد أن الأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات والذين يمتلكون أجهزة لوحية أو هواتف لديهم مهارات لغوية أضعف من أولئك الذين لا يمتلكونها.
ومع ذلك، اختفت الفروقات في القدرات المرتبطة بوقت استخدام الأطفال للشاشات بحلول الوقت الذي بلغوا فيه السابعة من العمر.
وحذر الباحثون النرويجيون من أن الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية "مشتتة للانتباه" - وأن استخدامها بشكل متكرر قد يجعل الآباء أقل تواصلاً مع أطفالهم.
وهذا يحد من فرص تطوير المفردات في مرحلة حاسمة من مراحل تطور اللغة.
وتشير الدراسات إلى أن حوالي 90% من نمو الدماغ يحدث قبل سن الخامسة.
وفي وقت سابق من هذا العام، حذرت الحكومة من أن الإفراط في مشاهدة التلفزيون قد يضر بقدرة الطفل الصغير على الكلام، ونصحت الآباء بتقليل وقت استخدام الشاشات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وخمس سنوات إلى ساعة واحدة يوميًا كحد أقصى.
وقد تابعت الأبحاث 747 طفلاً نرويجياً لمدة ثلاث سنوات، من سن الخامسة وحتى عيد ميلادهم الثامن.
في بداية الدراسة، سُئل الآباء عن عدد الساعات التي يقضيها أطفالهم في المتوسط في النظر إلى الشاشات، وما إذا كان لديهم جهاز لوحي أو هاتف خاص بهم.
كما تم استجواب الأمهات والآباء بشأن استخدامهم لوسائل التواصل الاجتماعي، وطُلب منهم تقديم وقت استخدامهم للشاشة كما تم تسجيله بواسطة هواتفهم.
أكمل الأطفال اختبارات اللغة مرة واحدة في السنة في سن الخامسة والسادسة والسابعة، والتي تقيّم عدد الكلمات التي يمكنهم فهمها ومدى فهمهم للقواعد النحوية.
بدلاً من مقارنة النتائج الفردية، تتبع الفريق كيفية تغير القدرة اللغوية للأطفال بمرور الوقت، مما سمح لهم بتمييز أولئك الذين بدأوا بمهارات أضعف.
بعد تعديل العوامل التي قد تؤثر على النتائج، بما في ذلك دخل الأسرة ومستويات تعليم الوالدين، وجد الباحثون من جامعة أوسلو أن استخدام الوالدين للهاتف كان مرتبطًا بتباطؤ نمو المفردات.
وعلى وجه التحديد، تباطأ تطور المفردات مع كل ساعة يقضيها أحد الوالدين على هاتفه يومياً.
وحصل الأطفال الذين يقضي آباؤهم أربع ساعات يومياً ملتصقين بهواتفهم على درجات أقل بحوالي 2.5 نقطة في اختبارات اللغة، مقارنة بأولئك الذين يستخدم آباؤهم هواتفهم لمدة ساعة واحدة تقريباً يومياً.
كما أن الشباب الذين يمتلكون أجهزتهم الخاصة - 43 بالمائة من المجموعة - كانوا يمتلكون أيضاً انخفاضا في درجات اللغة في بداية الدراسة، ولكن ليس في نهايتها.
وقال الدكتور جوني يانغ، الخبير في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والمؤلف الأول للدراسة: "غالباً ما يؤدي استخدام الهواتف الذكية إلى تشتيت الانتباه. وتُظهر الدراسات التي تتناول تفاعل الوالدين مع الطفل أن هذا التشتيت يمكن أن يؤثر على تعلم الأطفال للكلمات وتطور اللغة لديهم".
ويضيف "يعكس الاستخدام المتزايد للشاشات بشكل عام انخفاض فرص التفاعلات التفاعلية في المنزل".
ووجد الباحثون، في المتوسط، أنه كلما زاد الوقت الذي يقضيه الوالدان على هواتفهما، زاد الوقت الذي يقضيه الطفل أمام الشاشة.
وخلص الباحثون إلى أن: "زيادة استخدام الشاشات بشكل عام داخل الأسرة قد تحل محل الجودة العالية"للتفاعلات، مثل أنشطة القراءة المشتركة ورواية القصص التي تعزز تعلم الكلمات.
ووجد الباحثون أن استخدام الأجهزة أصبح شبه عالمي في مرحلة الطفولة المبكرة، حيث يشاهد 98% من الأطفال الذين يبلغون من العمر عامين الشاشات يوميًا.
وتوصي منظمة الصحة العالمية بتقييد وقت استخدام الشاشات إلى ساعة واحدة كحد أقصى يومياً للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وأربع سنوات
أخبار محلية -
يحدث الان : اندلاع اشتباكات عنيفة بين القوات الجنوبية ومليشـ,ـيا الحـ,ـوثي في جبهة الحد بيافع